Краевая Академия игровых видов спорта забирает лучших мальчишек. А управление городского спорта предпочитает просто наблюдать

На очередной депутатской комиссии по спорту и молодёжной политике чиновники отчитывались о достижениях волейболистов. Медалей и грамот у наших девчонок хоть отбавляй. Тренеры Марина Голицина и Светлана Пономарёва воспитали целую плеяду победительниц. Но депутатов заинтересовало другое. А где мальчики? Почему они не побеждают и вообще пропали с радаров? Ответ прост. Краевая Академия игровых видов спорта забирает самых перспективных парней. Остальные не могут собрать даже полноценную команду. Ситуация ясна. А вот позиция начальника управления по спорту Ларисы Вороной вызывает недоумение. Вместо поиска решения она констатирует факт. Единственный плюс Академии, по её словам, в том, что наши дети занимаются под её эгидой. А те, кого не взяли, ведь тоже наши дети. Вопрос к начальнику: и что же делать дальше?

Глава 1. Наследие Валенцева и современные реалии

Легендарный тренер Александр Валенцев отдал волейболу почти сорок лет. Он воспитал десятки команд, выиграл 65 региональных первенств, его ученицы играли в профессиональных клубах. По сути, всё волейбольное отделение спортивной школы держится на его традициях. Сегодня здесь занимаются 216 детей. Тренируют их Марина Голицина, Светлана Пономарёва и Наталья Веселкова. Последняя, кстати, трудоустроена ещё и в краевой Академии игровых видов спорта.

Казалось бы, всё прекрасно. Есть тренеры, есть дети, есть результаты. Но если присмотреться к статистике, картина становится странной. В спортшколе 35 разрядников. Семеро имеют второй разряд, ещё семеро третий, остальные массовые юношеские разряды. При этом около тридцати краснокамских ребят тренируются в Академии и имеют там разряды, но эти показатели школе не засчитывают. Формально они не наши. А на самом деле наши. Парадокс.

Глава 2. Девочки побеждают, мальчики исчезают

Девушки краснокамской спортшколы собирают урожай медалей. Первые места на «Весенних ласточках» в Березниках, победы на турнире в Осе, шестой год подряд поездки на международный фестиваль «Солёнушка» в Соль-Илецк. В 2025 году команда девушек 2013 ‑2014 годов стала третьей на первенстве края. В 2024 году взрослые девушки выиграли чемпионат Пермского края среди женщин. Список можно продолжать.

А парни? Их просто нет на пьедестале. Почему? Потому что у мальчишек только один тренер Наталья Веселкова. Она работает и в спортшколе, и в Академии. На старте она набирает ребят в муниципальную секцию. Когда они начинают показывать результаты, Веселкова, по словам заместителя директора спортшколы Людмилы Лобановой, «в принудительном порядке» переводит самых способных в Академию. Остальные, как говорят, остаются. Но по факту те, кто остаются, остаются без команды.

И это не только про волейбол. Депутат Юрий Нежданов рассказал, что та же схема работает в хоккее и футболе. Набирают 15 человек. Через два-три года Академия забирает семерых лучших. Восемь оставшихся не могут составить конкурентоспособную команду. Перестают ходить. Исчезает возраст. Потом следующий. И так по кругу.

Глава 3. Академия и муниципалитет

Давайте без истерики. В том, что талантливые ребята быстрее попадают в более сильные команды, нет ничего страшного. Это даже полезно. Чем раньше спортсмен попадёт в среду, где конкуренция выше, тем быстрее он вырастет. В этом смысле Академия выполняет свою функцию. Она отбирает лучших и даёт им возможность развиваться.

Проблема не в Академии. Она работает так, как и должна работать. Вопрос к муниципальной власти. Что делать с теми, кого не взяли? Как им объяснить, почему они больше не команда? И почему за их судьбу никто не борется? При этом не стоит сбрасывать со счетов и родителей. Именно они, а не только тренеры и чиновники, несут ответственность за выбор спортивного пути своих детей. Если ребёнок талантлив, родители вправе решать, где ему продолжать заниматься. Но если муниципальная школа не может предложить достойную альтернативу для оставшихся, это уже вопрос к правильной организации спортивного процесса.

Глава 4. Упущенные возможности

На заседании комиссии начальник управления по спорту Лариса Вороная произнесла фразу, которая удивила даже бывалых депутатов. «Единственный плюс от Академии — это то, что под её эгидой занимаются наши дети». Позвольте, но ведь это не плюс, а констатация факта. При такой постановке вопроса неясно, видит ли руководитель глубину проблемы или ограничивается поверхностным взглядом.

Ещё более показательной оказалась позиция заместителя директора спортшколы Людмилы Лобановой. Она публично говорит, что тренер Веселкова «принудительно» переводит детей в Академию. Что из‑за этого волейбол в округе загибается. Но при этом не издаёт ни одного внутреннего документа, не ставит тренеру условия, не разрабатывает регламент, защищающий интересы оставшихся детей. Она жалуется на депутатской комиссии, но в своей школе не предпринимает никаких шагов. Странная позиция. «Я знаю о проблеме, но ничего не делаю».

Вместо того чтобы взять инициативу в свои руки, замдиректора спортивной школы предпочитает роль пассивного наблюдателя. Но ведь она имеет полное право и даже обязана требовать от сотрудника соблюдения условий трудового договора. Она может согласовывать любые переводы детей. Может организовать встречу с руководством Академии. Может предложить альтернативные варианты. Но ничего этого не делается. В итоге страдают дети. А руководство спортшколы выглядит не как борец за интересы своих воспитанников, а как человек, который умывает руки.

Такое впечатление, что спортивные чиновники и управленцы поменялись местами с обычными родителями. Вместо того чтобы вести переговоры, ставить задачи и добиваться результата, они ожидают, что кто‑то другой решит их проблемы. Но чиновник потому и чиновник, что он должен управлять, а не наблюдать.

Глава 5. Выход есть

Вместо того чтобы жаловаться, следовало бы предложить конкретную схему. Она простая и логичная.

Можно заключить договор с Академией о сотрудничестве, чтобы она брала на себя подготовку мальчиков с определённого возраста, а муниципальная школа сосредоточилась на начальной подготовке и на девочках. Можно ввести систему квот, чтобы Академия забирала не более определённого процента детей из группы, и тогда оставшиеся могли сохранять команду. Можно создать альтернативную группу для оставшихся ребят-спортсменов, чтобы они не чувствовали себя изгоями. Можно просто взять и разработать внутренний регламент, по которому любой перевод ребёнка в Академию происходит только с согласия родителей и руководства школы.

Все эти варианты не требуют бюджетных вливаний. Требуется только одно. Желание договариваться. И политическая воля.

Пора переходить от слов к делу

Лариса Вороная и Людмила Лобанова находятся в одной управленческой цепочке. Их задача не констатировать факты, а находить решения. Если они не могут договориться с Академией, если не могут защитить интересы оставшихся детей, то, возможно, стоит пересмотреть их подход к работе. Публичные жалобы не заменяют системной работы.

Родители тоже не должны оставаться в стороне. Если их ребёнок талантлив и его зовут в Академию, выбор за ними. Но если их ребёнка не взяли, они имеют полное право спросить с муниципальной школы. Где команда? Где соревнования? Где перспективы?

Академия не враг. Враг — бездействие. Бездействие тех, кто знает о проблеме, но не спешит её решать. Депутатская комиссия проблему обозначила. Теперь слово за руководством. Если оно продолжит сидеть сложа руки, через несколько лет мальчишек в волейболе не останется совсем. А красивые отчёты будут строиться только на победах девочек. Это неравноценный обмен.

Пора браться за дело.