Каким должен быть хороший наставник для детей? Есть ли что-то общее у футбола и жизни? Что дают тренировки, помимо усталости и боли в мышцах? Тренер — это такой наставник, который одновременно дает и технику (например, постановки удара по мячу), и некоторую уверенность ребенку, что все получится, что спорт — это здорово, что можно победить, если играть в команде! Работа с детьми ведется как индивидуальная, так и коллективная. Они — одна команда, и должны помогать и поддерживать друг друга, однако, без определенной, по-спортивному злой конкуренции, тоже прогресса не добиться.

6 ноября отметил свой юбилей футбольный тренер Игорь Анатольевич Рассохин. В юности Игорь Анатольевич играл за команду «Гознак», а сейчас тренирует «малышей» в этой же команде. Юбиляр охотно согласился ответить на несколько вопросов.

Продолжение. Начало в № 44.

Продолжаем рассмотрение негативных родительских ролей, и их влияние на формирование личности ребенка:

Характер ребенка закладывается очень рано, и немаловажное значение имеют наследственность и индивидуальные особенности личности малыша. Но и роль мамы с папой в этом процессе огромна. И хотя каждый любящий родитель стремится быть заботливым и внимательным к своему чаду, не всегда влияние родителей на детей является положительным. Рассмотрим родительские роли, которые трудно назвать «хорошими», и понаблюдаем, как негативные стили воспитания искажают характер и судьбы детей.

Окончание. Начало № 42

Детские капризы, жалобы, недовольство — это своеобразные послания ребенка. Это попытка маленькой личности донести до окружающих свои потребности. Но, к сожалению, далеко не все взрослые могут «расшифровать» эти послания, а потому нередко игнорируют значительную часть важной для воспитания ребенка информации.

Продолжаем изучать детские жалобы, определять их тайный смысл и находить оптимальные способы реагирования на них:

Когда ребенок чем-то недоволен и ноет, а родители не могут его понять — ссора неизбежна. Скандал подобно костру разгорается из-за одной неправильной реакции, из-за одного не с той интонацией сказанного слова. А ведь жалобы ребенка, это не пустое нытье, как полагают многие родители. У этих жалоб есть вполне определенный смысл, который чадо пытается донести до мамы или папы, но те не могут его понять. Они считают это непослушанием, ленью, плохим характером, и вместо помощи наказывают ребенка, усугубляя его страдания. Отношения стремительно портятся…

Окончание. Начало в №  № 39,40.

Если вы выяснили, что живете «не своей жизнью», то вам возможно станет некомфортно и тоскливо от этой мысли. Но не будем впадать в уныние; никогда не поздно найти «нужное русло». Не стоит тратить свое драгоценное время на скучное и неинтересное существование; ни к чему следовать чужим «программам», от которых нет радости. Лучше попытаться построить свой собственный, уникальный и интересный жизненный сценарий.

Послушайте свой внутренний голос. Захотелось перемен? Тогда предлагаем воспользоваться некоторыми полезными рекомендациями, как их осуществить:

Продолжение. Начало в № 39

Сделать жизнь «своей» — значит, найти свои собственные цели в жизни, а это непростая задача. Но сначала надо разобраться, какие признаки свидетельствуют о том, что человек не живет в соответствии со своим предназначением, а следует чужим установкам. Эти признаки можно рассматривать в качестве своеобразного теста на наличие кризисных явлений в жизни. Если вы найдете у себя более пяти признаков, следует задуматься, какие меры предпринять, чтобы жизнь стала в большей степени «своей» и начала приносить больше удовлетворения:

Что вы почувствуете, если вам скажут, что вы всегда будете жить так же, как сейчас? Удовлетворение или горечь? Будете радоваться тому, что в жизни все состоялось или тосковать оттого, что ваши ожидания и мечты так и не сбылись? Или ваше состояние является промежуточным: вроде бы все есть, но ничего не радует, все хорошо, но чего-то не хватает. При этом с виду все может казаться даже очень приличным и успешным: семья, дом, работа, в общем-то, неплохой заработок, достаток, друзья, связи, да и здоровье пока в порядке. Можно сказать, что жизнь удалась, но… Но что-то не так. Чего-то не хватает. Однообразие в жизни и какая-то пустота, нет ощущения счастья и любви тоже нет. Вроде бы много чего делаешь, чтобы все было как можно лучше, но не покидает ощущение, что «настоящая» жизнь проходит стороной, а в твоем существовании — застой, как будто живешь не своей жизнью.

Окончание. Начало в № 37.

4. «Не хочу учиться!» С одной стороны, состояние вполне понятное: кто сам, по доброй воле, захочет вставать рано утром, тащиться с ранцем в школу, сидеть там на уроках, получать от учителей «двойки» и замечания, а от родителей нагоняи, и потом еще до глубокой ночи мучиться и с «домашкой»? И, главное, никакой радости, сплошная «обязаловка». В какой-то момент это начинает утомлять, надоедать и раздражать.